Vores pædagogiske arbejde

Børnene i vores dagtilbud skal møde pædagoger, der målrettet og bevidst iværksætter en praksis med henblik på at styrke børnenes fællesskab.

Personalet skal have fokus på at skabe rammer for god leg, da det er gennem legen, at barnet udvikler sig og lærer nyt.

Børnene lærer noget, hver dag de kommer i vores dagtilbud, personalet skal derfor støtte, guide og udfordre det enkelte barn tilpas ved at gå foran barnet og vise vej - ved siden af barnet og støtte barnet i aktiviteten - eller bagved barnet for at støtte og hjælpe barnet til at turde komme videre og tage næste skridt.

Hos os vil personalet bevidst tilrettelægge læringsprocesser, hvor barnets nysgerrighed vækkes, og hvor barnet får lov til at eksperimentere, og dermed lyst til at lære mere.

Sådan arbejder vi med Science Didaktisk og kompetenceudvikling

På dagtilbudsområdet er det besluttet, at arbejde ud fra en science didaktisk tilgang til det pædagogiske arbejde.

Science refererer til den nysgerrige og eksperimenterende tilgang, pædagogerne indgår i sammen med børnene i vores dagtilbud. Der arbejdes bevidst på at fange børnenes spørgsmål og undren.

Didaktik refererer til de overvejelser og refleksioner, personalet gør sig, over det pædagogiske indhold, som de præsenteres for i dagligdagen

Kompetenceudvikling

Det pædagogiske personale i vores daginstitutioner har mulighed for løbende kompetenceudvikling. Det sker både gennem korte- og længere varende kursusforløb. For at sikre et fortsat fokus efter kurser og uddannelse, er der etableret faglige netværk for pædagoger og medarbejdere i dagplejen, der har en særlig viden indenfor følgende områder:

• Natur, Udeliv, Science og Digitalisering

• Krop, Dannelse og Sprog

• Kultur, Æstetik og inkluderende Fællesskaber

Netværkene bygger videre på den viden der er tilegnet gennem grundkursus indenfor kompetenceområdet. Der er for nogle netværk, mulighed for at supplere dette med diplommodul.